Liderazgo directivo y su relación con el salario emocional de docentes de educación preescolar
Lic. Evelyn Alvarado López
(Universidad Pedagógica de Durango, México)
https://orcid.org/0009-0004-7717-8875
Dr. Manuel Ortega Muñoz
(Universidad Pedagógica de Durango, México)
https://orcid.org/0000-0003-2087-5501
Resumen
El presente escrito tiene por objetivo identificar el nivel de liderazgo directivo, medir el nivel de salario emocional y definir la relación que existe entre el liderazgo directivo y el salario emocional de los docentes de los sectores 02 y 17 de educación preescolar del estado de Durango, México. Para el logro de dichos objetivos se desarrolló un estudio cuantitativo descriptivo y correlacional, de corte transversal y con diseño no experimental. La recogida de datos se realizó mediante un instrumento que mide el liderazgo directivo y un instrumento para la medición del salario emocional en el contexto de la COVID-19. Los participantes fueron una muestra aleatoria simple de 165 docentes. Los principales resultados exponen que el nivel de liderazgo directivo que perciben los docentes es de un 64.7%, el nivel de salario emocional es de un 71.5% y que existe correlación significativa (.000) y positiva moderada fuerte (.509) entre el liderazgo directivo y el salario emocional en los docentes de los sectores 02 y 17 de educación preescolar del estado de Durango.
Palabras clave: liderazgo, emociones, docentes, preescolar
ARK CAICYT: https://id.caicyt.gov.ar/ark:/s27188582/gq74smvqr
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