Participación de las mujeres en la investigación educativa: un análisis evolutivo desde la comunidad científica mexicana
Dra. Yliana Mérida-Martínez
(Universidad Autónoma de Chiapas, México)
https://orcid.org/0000-0001-9168-2585
Dr. Luis-Alan Acuña-Gamboa
(Universidad Autónoma de Chiapas, México)
https://orcid.org/0000-0002-8609-4786
Dr. Raúl Valdez Gil
(Universidad Autónoma de Chiapas, México)
https://orcid.org/0009-0004-1054-5116
Resumen
El artículo analiza la evolución de la participación de las mujeres en la investigación educativa (IE) dentro del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII) en México. Primero, se contextualiza el papel del SNII como mecanismo de reconocimiento académico y se destacan las principales líneas de la IE. El trabajo se basa en un estudio cuantitativo y descriptivo de las cohortes 2000, 2012 y 2025 de las bases de datos oficiales de la Secihti. Como resultados principales se observa un crecimiento sostenido de la comunidad científica en este campo de estudio, con una notable participación femenina: de 45.69% en 2000 a 58.08% en 2025; sin embargo, los hombres siguen predominando en los niveles más altos del Sistema, aunque en 2025 las mujeres alcanzan por primera vez el nivel 3. En este sentido, se identifica una progresiva descentralización geográfica con mayor presencia femenina en las regiones noreste, noroeste y sureste del país. Por último, se reconocen las disciplinas y líneas de estudio más desarrolladas por mujeres, consolidando la IE como un campo en expansión.
Palabras clave: México, Participación femenina, Investigación educativa, Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores, Geografía académica
ARK CAICYT: https://id.caicyt.gov.ar/ark:/s27188582/gzfqwb2cb
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